その命名にした意図は何でしょうか

이 회차를 마치면: 코드 리뷰에서 근거를 들어 지적하고, 의도를 설명한 뒤 받아들일 수 있다

따라 말하기·퀴즈까지 하려면 →일본어 회차 전체

꼭 외울 표현

• 分けた方が読みやすいです

  나누는 편이 읽기 쉽습니다

  명령이 아니라 비교로 말해 지적을 부드럽게 할 때 씁니다. 「〜した方が」 뒤에 이유가 되는 형용사를 붙입니다.

• する意図は何でしょうか

  하는 의도는 무엇일까요

  틀렸다고 단정하지 않고 먼저 상대의 의도를 묻는 표현입니다. 「なぜですか」 보다 공격적으로 들리지 않습니다.

• ご指摘を踏まえて修正します

  지적을 반영해서 수정하겠습니다

  지적을 받아들였음을 알리고 다음 행동까지 함께 말할 때 씁니다. 리뷰를 닫는 격식 있는 한마디입니다.

대본과 번역

1. N

   안녕하세요. 지난 시간에는 장애 보고를 원인과 조치의 순서로 정리해 봤지요.

   안녕하세요. 지난 시간에는 장애 보고를 원인과 조치의 순서로 정리해 봤지요.

2. A

   こんにちは。今日はコードレビューの場面をのぞいてみます。

   안녕하세요. 오늘은 코드 리뷰 장면을 들여다보겠습니다.

3. N

   오늘 목표는 코드 리뷰에서 근거를 들어 지적하고, 의도를 설명한 뒤 받아들이는 것입니다.

   오늘 목표는 코드 리뷰에서 근거를 들어 지적하고, 의도를 설명한 뒤 받아들이는 것입니다.

4. B

   おはようございます。今日はレビューをお願いします。

   안녕하세요. 오늘은 리뷰를 부탁드립니다.

5. A

   はい。全体はよく動いています。まず一点、気になったところがあります。

   네. 전체적으로는 잘 돌아갑니다. 우선 한 가지 마음에 걸린 곳이 있습니다.

6. B

   どこでしょうか。

   어디일까요?

7. A

   この関数が長いですね。三つの処理に分けた方が読みやすいです。

   이 함수가 기네요. 세 개의 처리로 나누는 편이 읽기 쉽습니다.

8. B

   たしかに。可読性のことは、あまり考えていませんでした。

   확실히 그렇네요. 가독성은 별로 생각하지 않았습니다.

9. A

   もう一点。同じ値を二回確認していますが、二回確認する意図は何でしょうか。

   한 가지 더요. 같은 값을 두 번 확인하는데, 두 번 확인하는 의도는 무엇일까요?

10. B

    昔の不具合の名残です。今はもう必要ありません。

    예전 결함의 흔적입니다. 지금은 이미 필요 없습니다.

11. A

    では消しましょう。理由が残っていない処理は、あとの人を迷わせます。

    그럼 지웁시다. 이유가 남아 있지 않은 처리는 나중 사람을 헤매게 합니다.

12. B

    読みやすさの話ですね。大学のとき、先生が私に本をあげました。

    읽기 쉬움에 대한 이야기네요. 대학 때 선생님이 저에게 책을 주었습니다.

13. A

    いい話ですね。私も卒業のとき、先生が私に本をくれました。

    좋은 이야기네요. 저도 졸업할 때 선생님이 저에게 책을 주셨습니다.

14. B

    そうなんです。先生が私に本をくれました。その本にも命名の章がありました。

    그렇습니다. 선생님이 저에게 책을 주셨습니다. 그 책에도 명명에 관한 장이 있었습니다.

15. A

    ちょうどよかったです。この変数の命名も、少し短すぎると思います。

    마침 잘됐네요. 이 변수의 명명도 조금 너무 짧다고 생각합니다.

16. B

    ご指摘を踏まえて修正します。名前を役割に合わせます。

    지적을 반영해서 수정하겠습니다. 이름을 역할에 맞추겠습니다.

17. A

    ありがとうございます。最後に、ここで再試行する意図は何でしょうか。

    감사합니다. 마지막으로 여기서 재시도하는 의도는 무엇일까요?

18. B

    通信が切れたときのためです。ただ、テストを書いていませんでした。

    통신이 끊겼을 때를 위해서입니다. 다만 테스트를 쓰지 않았습니다.

19. A

    では、そこにテストを一つ足しておきましょう。意図が形として残ります。

    그럼 거기에 테스트를 하나 추가해 둡시다. 의도가 형태로 남습니다.

20. B

    はい。長い条件文も、二つに分けた方が読みやすいですね。

    네. 긴 조건문도 두 개로 나누는 편이 읽기 쉽겠네요.

21. A

    そのとおりです。指摘は人ではなく、コードに向けます。

    그렇습니다. 지적은 사람이 아니라 코드를 향합니다.

22. N

    지적을 받을 때는 먼저 의도를 설명하고, 그다음에 무엇을 어떻게 고칠지 말하면 대화가 빨라집니다.

    지적을 받을 때는 먼저 의도를 설명하고, 그다음에 무엇을 어떻게 고칠지 말하면 대화가 빨라집니다.

23. A

    分けた方が読みやすいです。

    나누는 편이 읽기 쉽습니다.

24. B

    この設定ファイルも、環境ごとに分けた方が読みやすいです。

    이 설정 파일도 환경별로 나누는 편이 읽기 쉽습니다.

25. A

    する意図は何でしょうか。

    하는 의도는 무엇일까요?

26. B

    ここでログを二重に出力する意図は何でしょうか。

    여기서 로그를 이중으로 출력하는 의도는 무엇일까요?

27. A

    ご指摘を踏まえて修正します。

    지적을 반영해서 수정하겠습니다.

28. B

    今日いただいたご指摘を踏まえて修正します。

    오늘 받은 지적을 반영해서 수정하겠습니다.

29. N

    세 덩이 모두 사람을 평가하지 않습니다. 비교, 질문, 다음 행동만 남기면 리뷰가 짧아집니다.

    세 덩이 모두 사람을 평가하지 않습니다. 비교, 질문, 다음 행동만 남기면 리뷰가 짧아집니다.

30. N

    이제 여러분 차례입니다. 리뷰어가 되었다가 작성자가 되어 소리 내어 말해 보세요.

    이제 여러분 차례입니다. 리뷰어가 되었다가 작성자가 되어 소리 내어 말해 보세요.

31. A

    この百行の関数、どう直せばいいと思いますか。

    이 백 줄짜리 함수, 어떻게 고치면 좋다고 생각하세요?

32. B

    処理ごとに分けた方が読みやすいです。

    처리별로 나누는 편이 읽기 쉽습니다.

33. A

    私の指摘、受け入れてもらえますか。

    제 지적, 받아들여 주실 수 있나요?

34. B

    はい、ご指摘を踏まえて修正します。

    네, 지적을 반영해서 수정하겠습니다.

35. N

    오늘은 근거를 들어 지적하고, 의도를 묻고, 받아들이는 세 걸음을 익혔습니다.

    오늘은 근거를 들어 지적하고, 의도를 묻고, 받아들이는 세 걸음을 익혔습니다.

36. A

    三つの処理に分けた方が読みやすいです。

    세 개의 처리로 나누는 편이 읽기 쉽습니다.

37. B

    ここで再試行する意図は何でしょうか。

    여기서 재시도하는 의도는 무엇일까요?

38. A

    ご指摘を踏まえて修正します。

    지적을 반영해서 수정하겠습니다.

39. B

    では、次のレビューでまたお願いします。

    그럼 다음 리뷰에서 또 부탁드립니다.

이 회차의 낱말

같은 수준(일본어 N2)의 다른 회차

• 一週間ぶりの一言크게 다툰 뒤 일주일 — 변명 없이 사과하고 시간을 함께 인정하기N2 · 대화 · 3:57
• 決めるのは弟のほうで유학을 망설이는 동생과의 대화 — 설득하되 밀어붙이지 않기N2 · 대화 · 3:50
• 会議室をめぐる二つの言い分회의실 사용을 둘러싼 다툼 — 양쪽 말을 되짚고 일치점부터 찾기N2 · 대화 · 3:56
• 傷ついた机と、時間の順番이사 업체 파손 사고 — 경위와 증거로 보상을 요구하기N2 · 대화 · 4:02
• 三分で伝える経歴경력직 면접의 첫 삼 분 — 경력을 성과 중심으로 소개하기N2 · 대화 · 3:55
• SNSを休んだ一週間SNS를 일주일 쉬어 본 이야기 — 미디어 문화를 비판적으로 말하기N2 · 대화 · 4:11