下课以后的问题
수업이 끝난 뒤 알아듣지 못한 곳을 선생님께 묻는다
중국어 · HSK2 · 대화 · 3:23
이 회차를 마치면: 어려운 점을 말하고 도움을 청할 수 있다
꼭 외울 표현
今天的课有点儿难
오늘 수업은 조금 어려워요
어렵다고 부드럽게 말할 때 '조금' 을 앞에 붙입니다.
你能帮我吗
저를 도와주실 수 있어요?
도움을 청하는 가장 기본적인 물음입니다.
请再说一遍
다시 한 번 말해 주세요
알아듣지 못했을 때 되풀이를 부탁하는 말입니다.
대본과 번역
- N
안녕하세요. 오늘은 수업이 끝난 뒤 교실에 남아 선생님께 묻는 이야기입니다.
안녕하세요. 오늘은 수업이 끝난 뒤 교실에 남아 선생님께 묻는 이야기입니다.
- A
大伟，你还在教室里？
다웨이, 아직 교실에 있어요?
- B
老师，你好。我想问一下。
선생님, 안녕하세요. 좀 여쭤보고 싶어요.
- N
오늘 목표는 어려운 점을 말하고 도움을 청하는 것입니다.
오늘 목표는 어려운 점을 말하고 도움을 청하는 것입니다.
- A
好啊。你有什么问题？
좋아요. 무슨 문제가 있어요?
- B
今天的课有点儿难。
오늘 수업은 조금 어려워요.
- A
哪里难？语法还是生词？
어디가 어려워요? 문법이요, 아니면 새 단어요?
- B
生词太多了。你能帮我吗？
새 단어가 너무 많아요. 저를 도와주실 수 있어요?
- A
当然可以。我们先看第一个生词。
당연히 되죠. 먼저 첫 번째 새 단어를 봅시다.
- B
对不起，我听不懂。请再说一遍。
죄송해요, 못 알아들었어요. 다시 한 번 말해 주세요.
- A
没关系。这个生词的意思是开始。
괜찮아요. 이 새 단어의 뜻은 '시작하다' 예요.
- B
开始。这个不难，很容易。
'시작하다'. 이건 어렵지 않네요, 아주 쉬워요.
- A
对。今天的语法容易吗？
맞아요. 오늘 문법은 쉬웠어요?
- B
语法有点儿难，可是我可以学。
문법은 조금 어려워요, 그래도 배울 수 있어요.
- A
小李呢？他也有问题吗？
샤오리는요? 그도 문제가 있어요?
- B
小李学得很快，他跑的很快。
샤오리는 배우는 게 빨라요, 달리기도 빨라요.
- A
对，他跑得很快，写汉字也很快。
맞아요, 그는 달리기가 빨라요, 한자 쓰는 것도 빨라요.
- B
他跑得很快。我也要努力。
그는 달리기가 빨라요. 저도 열심히 해야겠어요.
- A
别着急。有问题就来找我。
조급해하지 마세요. 문제가 있으면 저를 찾아오세요.
- B
谢谢老师。今天的课有点儿难，明天呢？
고맙습니다, 선생님. 오늘 수업은 조금 어려웠는데, 내일은요?
- A
明天比较容易。你能听懂大部分。
내일은 비교적 쉬워요. 대부분 알아들을 수 있을 거예요.
- B
太好了。下次你能帮我吗？
잘됐네요. 다음에도 저를 도와주실 수 있어요?
- A
今天的课有点儿难。
오늘 수업은 조금 어려워요. 천천히 들어 보세요.
- B
今天的课有点儿难，可是很有意思。
오늘 수업은 조금 어려워요, 그래도 아주 재미있어요.
- A
你能帮我吗？
저를 도와주실 수 있어요? 천천히 들어 보세요.
- B
老师，你能帮我吗？我有一个新问题。
선생님, 저를 도와주실 수 있어요? 새 문제가 하나 있어요.
- A
请再说一遍。
다시 한 번 말해 주세요. 천천히 들어 보세요.
- B
请再说一遍，我要记这个生词。
다시 한 번 말해 주세요, 이 새 단어를 외우려고요.
- N
'조금' 에 해당하는 말은 어렵다, 비싸다처럼 달갑지 않은 뜻 앞에 붙여 부드럽게 말할 때 씁니다.
'조금' 에 해당하는 말은 어렵다, 비싸다처럼 달갑지 않은 뜻 앞에 붙여 부드럽게 말할 때 씁니다.
- N
이제 여러분 차례예요. 소리 내어 대답해 보세요.
이제 여러분 차례예요. 소리 내어 대답해 보세요.
- A
今天的课怎么样？
오늘 수업은 어땠어요?
- B
今天的课有点儿难。
오늘 수업은 조금 어려워요.
- A
你听不懂的时候，你怎么办？
못 알아들었을 때는 어떻게 해요?
- B
请再说一遍。
다시 한 번 말해 주세요.
- A
你需要帮助的时候呢？
도움이 필요할 때는요?
- B
你能帮我吗？
저를 도와주실 수 있어요?
- N
오늘은 어려운 점을 말하고 도움을 청했어요.
오늘은 어려운 점을 말하고 도움을 청했어요.
- A
今天的课有点儿难，我们慢慢来。
오늘 수업은 조금 어려워요, 천천히 해요.
- B
你能帮我吗？这句话很有用。
저를 도와주실 수 있어요? 이 말은 아주 쓸모 있어요.
- A
请再说一遍，这句话也很有用。
다시 한 번 말해 주세요, 이 말도 아주 쓸모 있어요.
- B
谢谢老师，明天见！
고맙습니다, 선생님. 내일 봬요!
- N
정도를 나타내는 글자와 소유를 나타내는 글자는 소리가 같지만 쓰임이 다릅니다. 빠르다, 잘한다처럼 정도를 말할 때를 구별하세요.
정도를 나타내는 글자와 소유를 나타내는 글자는 소리가 같지만 쓰임이 다릅니다. 빠르다, 잘한다처럼 정도를 말할 때를 구별하세요.
이 회차의 낱말
| 표현 | 읽기 | 뜻 |
|---|---|---|
| 难 | nán | 어렵다 |
| 容易 | róngyì | 쉽다 |
| 帮 | bāng | 돕다 |
| 遍 | biàn | 번(횟수) |
| 听不懂 | tīng bu dǒng | 알아듣지 못하다 |
| 生词 | shēngcí | 새 단어 |
| 问题 | wèntí | 문제 |
| 有点儿 | yǒudiǎnr | 조금(부정적인 느낌) |